周新芳

当前，新课程改革正在不断推进，从中涌现了许多有利于学生终身发展的教育理念和教改措施。在这样的背景下，学生的学习方式、评价方式以及教师的教学行为等都相对于传统发生了本质性的改变。新课改更注重构建以学生为活动主体的高效课堂，不断提升学生内在的学习品质，促进学生综合素养的全面养成。在初中英语教学中，目前还存在学生学习积极性不高、学习效果不理想的状况，笔者尝试依托英语讲学稿来提高英语教学的效率，现谈谈自己的一些做法和体会。

一、英语讲学稿应用的背景

纵观教育现状，重“教”轻“学”这样的观念还在不少老师心中根深蒂固。在初中英语教学中，不少老师不重视学生的主体活动，忽视学生良好学习品质的培养，这样就直接导致学生对英语学习漠视，应付式学习比较普遍，久而久之，学生的学习能力不断下降，学生与英语学科也渐行渐远，成绩便可想而知了。这种现象与当前新课改教育理念极不和谐，严重制约了学生的全面发展和能力提升。针对此，笔者与本校的英语教师不断尝试、探索，将讲学稿引进英语课堂，依托讲学稿，突显学生的主体性，不断激发学生的学习兴趣，培养学生自觉、主动、持久的学习方式，真正让学生从“要我学”变为“我要学”，从而提升学生的学习能力，构建高效互动的英语课堂。

二、英语讲学稿的应用实践

1.应用英语讲学稿培养学生学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，能够激发学生源源不断的动力。……