张志迅

《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。这些表述都指明了中小学设置语文课程的根本目的，就是为了使学生获得基本的语文素养。可见，“语文素养”在语文新课程中无疑是一个处于核心地位的重要概念。其中，读写听说能力是语文素养的基础，而阅读更是写作和听说的基础，是基础的基础。

既然阅读对学生形成语文素养如此重要，那么，在平时的教学中如何切实提高学生的阅读能力呢？笔者认为首先要培养他们的阅读兴趣。

一、让学生真正了解阅读的目的和意义

张志公先生说过：“阅读不仅仅是学习和继承前人和他人知识，它还影响到人类社会现状和未来的生产、生活和科学技术的发展。”所以，阅读是一件非常重要的事情，是学生取得学业成功的先决条件。这一点，教师在平时的教学活动中要经常向学生讲明，要多引用一些名人博览群书，最终事业有成的例子教育学生，使他们真正懂得阅读的意义，从而产生阅读的动机，慢慢地就把阅读当成一种习惯。

二、营造读书氛围，培养学生阅读兴趣

农村学校的学生平时阅读资源匮乏，这对他们阅读兴趣的培养很不利。为此，教师可在班上开设读书角，让大家都为读书角捐书，充实读书角。另外，还可以用班会费订一些报纸杂志，或购买一些书籍。这样，学生有东西可读，加上教师经常引导，学生的阅读兴趣就会慢慢形成。……