讨章翔

摘 要：为解决中西部农村中小学音体美教师短缺的问题，安庆师范学院通过组建音乐、体育、美术一体化培养辅修班的形式，对中小学音体美一体化复合型教师培养进行探索。中西部农村中小学音体美一体化培养的复合型教师，要求具备音体美综合理论知识；具备歌唱与乐器演奏的教学能力、体育教学能力及绘画和书法的教学能力等。安庆师范学院中西部农村中小学音体美教师一体化培养的课程体系，包含《音乐总论》、《声乐》或《器乐》和《黄梅戏欣赏与演唱》等音乐学课程；《体育总论》、《田径》或《篮球》和《体育舞蹈》等体育学课程和《美术总论》、《素描》或《色彩》和《书法》等美术学课程。

关 键 词：学校体育；音体美教师一体化培养课程体系；中国中西部；安庆师院

中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2014）03-0091-04

为解决中西部农村中小学音体美教师短缺的现状，教育部教师工作司于2013年3月启动“中西部农村中小学音体美教师一体化培养”示范项目，以“中西部农村中小学音体美教师基本专业化能力的养成”为核心，探索音体美教师一体化的培养模式。2013年5月，安庆师范学院申报成功并展开试点工作。

所谓中西部农村中小学音体美教师一体化培养，就是通过组建音乐、体育、美术一体化培养辅修班的形式，培养具有“音体美一体化能力”复合型教师。至于音体美一体化培养辅修班学生的来源，是在音乐学、体育教育和美术学3个专业2012级的大二学生中，根据学生志愿和择优录取的原则，各选拔15人左右，组成辅修班，班级规模在45人左右。……