刘美红

【摘 要】义务教育阶段开设英语在有条件的地方已经达到了顶峰，从小学一年级即已开始。其目的是尽早尽快地为学生发展综合运用语言能力打基础。学生运用语言能力提高其目的是促进学生发展心智，进而形成跨文化意识、社会责任感、创新意识。

【关键词】英语语言；运用能力；策略思考

英语课程教学多年来人们都在追求着完美，既思考通过英语课程让学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，又思考通过英语课程让学生开阔视野，丰富学生的生活经历，在认识世界多样性的基础上形成良好的品格和正确的人生观与价值观。笔者从教初中英语多年，深感英语发展学生基本的语言交流技能容易，提高学生综合人文素养难，但实践又使我感到，办法总比难处多。只要极力探求，其对付以及突破难点的办法总会是层出不穷的。

一、提高学生语言运用能力认识要到位

应当说这些年来的英语教学，我们义务教育阶段学生的英语语言的教学质量还是有目共睹的，为高一级学校输送了不少的合格人才，尤其输送了不少的尖端人才。但我们不能因此而乐观的是，即使我们高等学校的英语专业学生，英语国家文化知识掌握得却很不丰富，跨文化意识也不是很强，如果说未来学生没有英语交际能力会影响国民经济的发展，那么未来学生缺乏跨文化意识，因此而带来的国际理解的增进，爱国主义精神的弘扬等方面的缺失将会严重制约和影响着我国国民经济迅速稳健而又科学地发展的。……