德育是学校教育的重要内容，是全面推进素质教育的灵魂。党和国家呼唤广大教育工作者要建立和完善教育的有效形式和长效机制，从而增强德育的针对性和实效性。北京市广渠门中学（以下简称“广渠门中学”）以生为本定位德育课程，将“行为规范、思维活跃、精神高贵，健康、快乐可持续发展”作为学生培养目标，并根据整体性、适应性、发展性、创造性的原则进行学校德育课程的制定，在已经形成的德育经验和特色的基础上，立足学校生源实际和发展需要，确立了“显性与隐性课程同步，必修与选修课程并行”的基于生命成长和发展需求的德育课程构建与实施的思路。

一、显性德育课程为生命成长奠基

显性德育是德育的主体方式。广渠门中学显性德育课程着力培养学生的道德素养，为其生命成长夯实基础。包括认知性德育课程和渗透性德育课程。

认识性德育课程是通过学习有关思想、政治与道德的知识、观念与理论，促进学生道德认识、道德观念与道德理想，甚至道德情感、道德意志与道德行为习惯的形成与发展。这种课程，在我校主要体现为思想政治课、学生党团课以及定期开展的道德讲堂、时政讲坛、男生课堂、女生课堂等。开设的过程中，我们力求从学生的实际发展水平出发，让课程呈现多样化形式以满足学生发展愿望，从而将道德认识、道德信念或信仰在学生的头脑中形成初步影响，进而指导其实际道德行为。……