戴小媛 侯永华 梁 媛

（景德镇市实验小学，江西景德镇 333000）

中国素以“礼仪之邦”闻名于世，感恩教育源远流长。自古以来就有“知恩不报非君子”、“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上”、“不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩”……的名言名句。在构建社会主义和谐社会，努力实现“中国梦”的今天，遵守社会公德、学会感恩是每一位公民必备的素质。因此，增强小学生感恩教育意识培养显得尤为重要。

一、分析小学生感恩意识缺失现状

（一）家庭教育重“养”轻“教”

随着生活水平不断提升，现在有许多家长对孩子在物质上是关爱有加，而在精神层面的交流和互动却很少，造成很多孩子养成自私、自利、不敬不孝的不良习惯，以致子女认为父母对自己的付出是理所当然。家庭教育是孩子接受教育的第一课堂，许多家长虽然知道人文素质培养的重要性，而在“一考定终生”的教育背景下，家长只注重孩子的学习分数和加强营养而忽视孩子的人文素质教育，更不用谈正确引导孩子感恩他人和回报社会了。长时间在这种环境的熏陶下，部分学生逐渐漠视社会的关爱之情，以自我为中心，不懂得知恩图报，这种看似“病在孩子，根在家长”的现象普遍存在。因此，要求家长们在养育孩子的过程中，除了学会“养”，还要懂得“教”和“育”。

（二）学校德育重“智”轻“德”

德育是学校培养学生感恩意识教育的主渠道，可是趋于激烈复杂多变的市场经济竞争环境下，小学生背负着巨大的学习压力，促使学校把工作的重心放在学生的智育发展上，只关注学生智力因素的培养，往往忽视了情感意志品格的教育。