邵锦平

（金华职业技术学院，浙江 金华 321007）

目前，高职院校学生毕业前参加半年以上企业顶岗实习已走向常态化。然而，在顶岗实习期间，由于教学管理的时空背景转移、实习地点分散、管理方式差异、工作重心调整等因素，给学生党员的教育管理增添了众多不确定性和挑战。因此，如何加强顶岗实习学生党员的教育管理工作，使他们离校不离组织，充分发挥他们在企业的先锋模范作用，已成为当前高职院校学生党建工作中亟待研究和解决的问题。

一、高职顶岗实习学生党员教育管理中存在的问题

为摸清高职院校学生党员的教育管理现状，我们采用问卷调查与实地调研相结合的方法，对浙江部分高职院校参加顶岗实习的学生党员进行了调查，共走访省内外20余家实习单位，向500名参加顶岗实习的学生党员发出问卷，回收有效卷467份，回收率为93.4%。本文对调查反馈的数据进行了梳理和分析，目前高职院校学生党员的教育管理主要存在以下四方面的问题。

（一）支部活动开展难

调查显示，学生党员所在实习单位只有12%建立有党组织，50%以上的受访学生表示“实习期间没有参加过单位或学校的党组织活动”。走访调查发现，很多企业自身党建不规范、党组织不健全，甚至大部分企业的党建工作处于空白状态，这种无党或轻党的氛围弱化了开展党组织活动的意愿和效果，导致学生党员先锋模范作用难以发挥，先进性难以体现。

（二）考察教育难落实

由于高职院校党员发展多集中在大二，造成顶岗实习学生党员中多为预备党员，党支部对学生党员转正期间的考察和教育就变得间接、被动，容易在培养考察环节出现“断链”。……