徐 娟 金锦珠

（南京农业大学，江苏 南京 210000）

语言迁移（LanguageTransfer）一直是二语习得和二语教学的中心问题之一。从20世纪50年代的对比分析假设（ContrastiveAnalysisHypothesis）到70年代的中介语理论（Interlanguage），语言迁移研究经历了曲折反复的过程。纵观这一过程，研究的焦点主要集中于母语(NativeLanguage)对目的语（也称“目标语”：TargetLanguage）的影响上。然而，近几年，人们认识到目的语对母语也存在迁移作用。其领军人物便是美国应用语言学家奥德林（Odlin），他于1989年完成著作——《语言迁移：语言学习的语际影响》。此书对不同母语的英语学习者中介语进行了研究，根据研究所得的数据及相关文献对语言迁移现象的本质及其在第二语言习得中的作用作了全面独特的阐述。奥德林提出“迁移是指目标语和其它任何已经习得的或没有完全习得的语言之间的共性和差异所造成的影响”。由此明确了“迁移”不但指源自母语的影响，还包括学习者已学的其它语言知识。于是目的语对母语的影响也被纳入语言迁移的考察范围，自此拉开了研究目的语向母语迁移的帷幕。

同样，国内学者对母语与目的语之间的迁移现象的研究也经历着这一过程。在二语习得领域，有关汉语向日语迁移的研究已颇具成果，而对日语向汉语的反迁移现象仍关注不足。本文以鲁迅先生的散文《藤野先生》为范本，探讨在日本学习生活过大约八年的鲁迅先生在用汉语写作作品时受到了日语的哪些影响，并期望引起大家对日语向汉语反向迁移现象的关注。……