王 敏，邹燕矫

（衡阳师范学院，湖南 衡阳 421002）

随着传播科技的日新月异，微博、微信等众多新兴社交媒体的不断涌现并以其爆发性的使用增长趋势强力推动着 “微时代”的快速到来。所谓 “微时代”，亦称自媒体时代或个人互联网时代，是指以微博、微信等新媒介为主要代表，以传播短小精悍的内容为特征的时代，其信息传播快捷、影响力大，效应显著。这对高校大学生的思想观念与学习生活等诸多方面都带来深刻影响，也对新时代高校德育工作提出了严峻挑战与新的课题。所谓高校德育工作是指教育者按照一定的工作原则，有目的、有计划地进行组织、协调、监督和实施，促进教育对象思想道德素质发展的各种实践活动的总称。高校德育可谓一项系统工程，其中融合了道德品质教育、心理素质教育和法制观念教育等多方面，宗旨在于塑造学生在高校阶段所应具备的道德素质，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及健康的心理素质［1］。作为一种特殊的教育实践活动，高校德育工作由组成德育工作主体与客体的高校师生间经常性的互动而产生，既具有教育属性，又具有管理属性，还具有服务属性，这种互动成效不仅可以增强德育工作的科学性，而且可以优化组合德育工作的各种教育力量，获得德育工作的整体效益。微时代的高校德育工作作为一种不同于传统时代德育工作的研究途径和时代产物，既有其一般性也有其特殊性，既有其共时性也有其历史性。……