徐雷

（湖南工业职业技术学院，湖南长沙，410208）

一、引言

加强大学生文化素质教育是中国高等教育面向21世纪教育教学改革的重要目标和重大举措之一。早在1995年，全国就有52所高等学校开展了加强大学生文化素质教育试点工作。1998年，教育部又出台了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》，明确指出：加强文化素质教育是高质量人才培养的重要组成部分，必须将文化素质教育贯穿于大学教育的全过程。在1999年召开的全国第三次教育工作会议上，中共中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，强调“高等教育要培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。与此同时，教育部还将文化素质教育纳入到“高校本科教学质量和教学改革工程”当中，并采取了多项措施大力推进普通本科院校的文化素质教育工作。

我国的高等职业教育诞生于20世纪80年代初，在90年代中期确立地位，大规模发展始于90年代末。2000年以后，随着高职规模的迅速扩充，高职院校显示出空前活力和勃勃生机、高等职业教育进入全面质量提升的历史新阶段。高职院校承担着为社会培养“发展型、复合型和创新型”的技术技能人才的繁重任务，但“重技能轻人文、重操作轻修养、重智育轻德育”的现象一直普遍存在，严重束缚了高职院校文化育人工作的开展。现阶段，发挥文化素质教育在职业教育中的基础性作用，已经成为高职教育界的共识。……