郑敏麟 林海鸣

（福建中医药大学 解剖教研室，福州350122）

人体解剖学是研究人体各器官形态、结构的一门科学，对该课程的学习，为今后临床医学各学科打下坚实的基础具有重要的作用。近几年来学校招生规模不断扩大，教学改革也不断深入，系统解剖学教学课时较以往有较大减少，面对大一新生，如何在减少课时的同时，提高解剖学教学效果，给教师提出了更高的要求，也是现阶段解剖学教学改革的重点。

1 系统解剖学教学改革中面对的问题

我校本科正常人体解剖课程包括系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学和神经解剖学，其中系统解剖学占比大，课时多，且面对的是大一新生。随着近年教学改革的深入，各专业系解课时均较以往有较大幅度减少，以我校中医本科类专业为例，不仅课时数由教改前的108学时减为现在的80学时，而且每学时的时间由原来的50分钟减为现在的40分钟，即教学总时间由原来的5400分钟减为现在的3000分钟，降幅达44.4%。在课时大幅度减少的情况下，如何能圆满、高质量地完成教学任务，给本教研室教师提出了更高的要求，教师们也努力从教学内容和教学方法上加以总结，改进教学模式，结合实际探讨适合中医院校系解教学的改革之路。

2 对系统解剖学教学实践的探讨

2.1 优化教学内容

长期以来，解剖学的教学在教学内容上专业化特色过浓，无论是教材内容的组织编写还是教学过程中，都过分注重本专业知识的全面性、系统性、完整性，叙述过于冗长，面面俱到［1］。……