邓 岚

自1993年3月26日国家卫生部发布了《中华人民共和国护士管理办法》，本法自1994年1月1日起施行，从而使我国护理管理工作步入法制轨道，逐步与国际接轨［1］。护士执业资格考试制度是提高我国护理队伍整体素质、护理质量和确保护理安全的重要举措。全国护士执业资格考试举行10年来，考试大纲进行了多次调整，考试大纲的变化带动了各医学护理院校以护士执业资格考试为切入点的护理教学改革。《妇产科护理学》作为临床学科，是护士执业资格考试必须考核的科目之一。为更好地帮助学生掌握《妇产科护理学》的基本理论和技能，顺利通过护士执业资格考试，对妇产科护理教学改革的思路提出探讨。

1 教学改革思路

根据全国护士执业资格考试实行统一的考试大纲、试题、评分标准的要求，逐年修订教学计划，以确保教学目标的达成，使学校教育与行业准入要求接轨。

1.1 考试大纲的变化 卫生部从1995年起，在全国正式开始实行护士执业考试，2003年将其并入卫生专业技术资格考试，于2011年正式更名为护士执业资格考试［2］。护士执业资格考试实行10多年来，考试大纲有不同程度的变化。2010年5月，卫生部和人力资源社会保障部联合下发了《护士执业资格考试办法》，于2010年7月1日起施行［3］。该办法对考试内容做了调整：从2011年起，护士执业资格考试由原来的4个科目改革为专业实务和实践能力两个科目。专业实务主要涉及与健康和疾病相关的医学知识、基础护理和技能等。……