■夏少琼

引言

本文关注的是2008年汶川地震灾区一位残疾儿童及其家庭的生命经验，采用的是系统视角，关注该案主在致残后的系列行为反应与主观认知，尤其是在其与家人及周边群体的互动过程中的经验与提升。较之于许多研究而言，本研究期待将焦点集中在致残之后的康复过程。这是健康儿童及其家庭在经历了创伤之后的恢复期，是其逐步认识自我身体损伤事实的过渡期，同时也是其心理承受巨大压力与情绪波动的时期，是其与周边环境不断互动以修正及改变系统要素的过程。

本研究主要方法是质性研究。通过对残疾儿童及其家庭的互动状态进行半结构性观察，对相关当事人的深度访问，了解残疾儿童的康复过程。调查者多次拜访几个残疾儿童的家庭， 对儿童的父母和其他家庭成员深入交往和访问，并在父母允许的情况下和儿童交谈。作者特别深入地考察了一名残疾儿童（化名:佳佳)的伤后恢复过程，试图从她和她的家庭生活经验中，更全面、深入地了解伤残对于儿童及其家庭生活各个方面的影响，以及这个家庭和儿童对伤残事实的应对策略与发展过程。

1 概念诠释

1.1 危机干预

危机是指人类个体或群体无法利用现有资源和惯常应对机制加以处理的事件和遭遇。危机往往是突发的，出乎人们的预期。如果不能得到很快控制和及时缓解，危机就会导致人们在认知、情感和行为上出现功能失调以及社会的混乱[1]。……