张志敏

(重庆机械电子高级技工学校，重庆 400037)

中职教育属于职业教育的重要组成部分，是对中职学生进行某种职业或社会生产劳动所需的知识和技能的教育。2008年12月份教育部颁发了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》的文件，要求中职学校树立正确的人才观和质量观，要切合自身实际转变教学观念，正确处理中职学生综合素质提高和技能培养的关系，正确处理学生文化基础知识学习与技能训练的关系。目前中职教育大多侧重于职业技能知识介绍和专业职业技能培训，往往忽略对学生综合素质的培养。

一、目前在校学生素质状况

(一)思想道德素质不如人意

在校学生中，有相当部分学生是独生子女、留守孩子或单亲家庭孩子，家庭教育乏善可陈，再加上一些地区初高中教师的教育观念、学校的教育体制和人才培养模式、教学方法等较落后，严重影响了中职学生心身健康的成长，造成现在的中职学生思想道德素养普遍不高的状况。长期的习惯使他们养成了一种对他人的关心、爱护持冷漠的态度，极度缺乏对社会、对父母的感恩心理。他们的世界充满了享乐主义和拜金思想，几乎很少有学生坚持自己的理想和信念，“读书无用”、“金钱至上”的思想却日趋盛行。在情感道德层面上，一些学生有匮乏自制力，致使道德观差。综合而言，中职学生思想道德普遍偏低，提升空间大，他们的人生观、价值取向、道德素养与同龄人相比存在较大的差距，因此学校和老师要加倍耐心地引导和指正［1］。……