李 倩

(重庆机械电子高级技工学校，重庆 400037)

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”绵绵春雨随着轻柔的春风在夜里落下，悄然无声地滋润着大地万物。这好似学生在潜移默化中受教育，受熏陶。教育是一门高深的学问，既要教书还要育人，面对着一个一个具有独立人格的学生，需要老师付出诚挚的爱心、坚定的决心和千万倍的耐心，才能培养出具有健康人格的技能人才。在讲台上耕耘了近9年的我，常常在教育教学工作中反复思考，有意识地通过各种方式对学生进行德育教育。以下是我在工作中的几个自认为较成功的德育教育案例。

案例主题一:转变传统教学模式，让学生真正爱上数学这门学科

1.背景陈述

我校的学生，多为初、高中毕业生，他们普遍存在的一个问题就是不仅数学基础差，而且没有良好的学习习惯，时常表现出不喜欢数学课程，不肯动脑，没有学习计划;忽视预习，课堂上，坐等老师用填鸭的方式灌输知识点;不懂得如何归纳重难点，事倍功半;死记硬背，不懂装懂，一知半解;轻视基础知识点，频繁抄作业，缺乏自学意识;不愿总结，懒于复习等等。

2.情景再现

(1)在给每一届新生上第一堂课时，我会抽15分钟时间生动、具体、真实地介绍我国古今数学成就，一定要为学生们提到的是:中国是世界上最早的文明古国，数学成就显著。特别值得一提的是圆周率，自西汉刘备、东汉张衡，三国时刘徽、直到南北朝祖冲之等多位数学家，为之进行艰苦探索，得出了当时世界上最为准确的圆周率。……