□ 屈苏璇（珠海城市职业技术学院 广东 珠海 519000）

作为我国体育事业发展基础，学校体育同样也关系到社会主义教育的全面发展。中职体育教学应该帮助学生掌握基本的体育知识与技能，提升学生生理机能与心理机能，锻炼学生柔韧性、灵敏性、力量、速度等多个方面的身体素质，培养学生的高尚情操、团结互助等精神。通过上述任务的完成，才能够让中职学生更好的发展自我，提升思维品质，适应未来的社会环境。

1、中职体育教学的非理想环境

1.1、体育教学目的，无法满足社会需求

就体育教学的核心来看，中职学校应该在体育教学中灌输健康第一、终身体育的思想观念，但是目前的现状却是注重体育理论知识学习与基础技术学习，强调技术、技能培训，忽视终身体育思想的作用。在设置课程以及考核中，基本上都无法满足实际的教学需求。另外，在评价学生体育成绩上，形式、方法过于单一，无法对学生的体育学习情况进行全面、完整的考虑。如果无法将体育锻炼的能力与习惯培养当做出发点，就无法将体育教学的目的与社会需求联系起来，就达不到中职学校教育的最终目标。

1.2、教学内容单一，无法满足学生需要

中职体育教学在内容选择上基本上都是以竞技性的体育运动项目为主，比如：篮球、足球、田径、体操等项目，简单的工作在中小学已经学习过的，但是高难度的动作对于不需要参加竞赛的中职学生来说，没有任何的显示意义。……