□ 刘潇(天津体育学院研究生部 天津 300381)

1、前言

体育舞蹈起源于欧美国家的民间舞蹈，于二十世纪八十年代作为一种新兴的体育项目被我国引进。体育舞蹈作为我国高等院校体育教育教学项目的一部分，目前正处于起步阶段。体育舞蹈不但拥有一般体育类项目的健身作用，而且还兼有艺术类项目所独有的特质。随着我国社会的不断进步，高等院校体育教育教学内容的不断扩展，体育舞蹈课程的变革也日渐紧迫。

2、高等院校体育舞蹈教育教学存在的问题

2.1、选课男女学生比例不协调

由于我国高等院校男女生身心发展阶段不同的特点以及体育舞蹈课程自身的特质，在体育舞蹈课程选择上呈现出男少女多的态势。相对于男生而言，体育舞蹈课程对于女生更具吸引力。因此，大部分高等院校体育舞蹈课程中，百分之八十以上都为女生，男女生比例极不协调。这种现象对于教师的教学带来一定的阻力。

2.2、体育舞蹈教学内容问题

目前我国高等院校体育舞蹈课程内容多以拉丁舞和摩登舞为主，其他舞种涉及较少。由于学生水平层次不一致，教师无法按照同一标准进行要求，学生也不能同时理解教师所传授的内容，从而产生教与学之间的矛盾问题。

2.3、体育舞蹈教学方式方法问题

我国高等院校体育舞蹈课程教学过程中多以教师示范动作，学生模仿学习为主。当学生自主练习时，教师根据不同学生的实际掌握情况进行讲解和纠错。……