□ 熊浩(湖北工业大学商贸学院 湖北 武汉 430079）

在学校的教育过程中，一般的学科往往只承担一种教学任务，而基础体育课则不同，独立院校的基础体育课承担着多种教学任务，例如德育、智育、体育、美育等方面的教学任务。通过体育课程的学习和锻炼，不仅仅可以让学生掌握一定的运动技巧，还能够促进学生的情感升华，使学生体验到更加丰富的人生经验。因此，独立院校的体育课程的设计，在具有一定的学科性的基础上，还应该具有一定的艺术性。

1、独立院校体育基础课程的设计目标

1.1、体育课应该具有运动参与目标

运动参与性的体育教学目标，可以使学生获得一定的运动技术和技能，提高学生的健康水平，从而养成良好的体育锻炼的习惯和健康的生活方式。想要提高学生主动参加体育锻炼的积极性，就应该有丰富多彩的活动内容和形式，提高学生对于体育运动的兴趣。因此，独立院校的体育基础课的目标设计中应该具备运动的特质，使学生能够掌握科学的提高身体素质的办法。在对学生的参与运动评价时，应该考虑学生对体育运动的学习态度和行为，以及学生在体育课或者体育活动过程中的精神状态和意志品质等，而不是学生去上体育课或者进行体育运动就是参与了。

1.2、体育课应该具有技能目标

体育基础课以及体育运动的主要目标就是运动技能的学习，结合运动的参与目标，更能体现体育课程是以身体练习为主要手段的性质。……