□ 肖健欢(梧州市第八中学 广西 梧州 543000)

体育作为教育阶段的基础性课程，对于学生锻炼身体素质有着重要的意义。目前高中体育教学虽然在课改的浪潮中有所改变，但是仍然存在很多问题，主要是过于单一的教学模式导致课程效果不佳，由此可见转变教学模式十分关键，而分类教学模式可以满足当下高中体育教学的需要。

1、高中体育分类教学的重要意义

1.1、我国高中体育教学现状分析

根据相关的调查显示，大部分中小学生对体育都比较感兴趣，随着年龄的增长，学业负担的加重，学生对于体育的热情逐渐下降。高中阶段学生面对高考压力，学习负担沉重，心理压力较大，往往选择将更多的精力投入到学习中。女生普遍认为体育课设置的内容更适合男生，没有自己感兴趣的项目，男生认为体育课内容比较枯燥，过于死板，教师的课程组织模式太单一，这些都很好地说明了传统的教学模式已经不适合高中学生，教师亟需根据高中学生的特点，更改教学内容，转变教学模式，提高学生对于体育课的积极性。

1.2、分类教学模式的优势

分类教学模式是一种以学生自我兴趣为核心、意在培养学生的创新精神的教学模式，主要是将学生的主观意愿放在重要的位置，改变了传统刻板的教学模式，根据学生的身体与心理特点制定教学计划。在分类教学模式中，主要是激发学生的学习兴趣，设置问题于多种场景中，创造类似科学探究的课堂模式。……