□ 吴超（湖北大学 湖北 武汉 430062）

随着我国学校体育改革的不断深化和发展，体育教学因其自身所具有的趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等特点而倍受关注。目前各类高校不少体育教师对足球课中的游戏教学不够重视和认识不足，只把游戏当成准备活动和结束部分的一种手段，游戏教学敷衍了事、放任自流甚至造成了学生身体的伤害，以致在学生中造成了不良的影响。因此，很有必要就高校足球课中如何进行游戏教学问题作些初步探讨。

1、游戏教学法的概念

体育教学游戏法是教师组织学生，在一定规则的范围内，以身体练习为基本手段，身体练习和思维活动相结合，发展个性、活跃身心，健身强体的一种教学方法。也是一种适用价值较高、健身、娱乐性较强的身体文化活动。

2、体育游戏的内涵及其特点

2.1、体育游戏简述

体育游戏是指采用游戏的方式来进行体育教学，将体育运动中的一些运动动作或运动技巧通过和游戏相结合的方式来进行教学，像是一些跑、跳动作不是单纯的枯燥训练而是在游戏中无形的进行锻炼.让学生在能够取得锻炼的同时，增加兴趣，达到健身健心的目的，将其他的厌倦情绪抛开，产生快乐的学习效果.体育游戏既是体育运动，又是体育教学，同时又是娱乐项目，其功能是多样化的。

2.2、足球游戏的特性

（1）广泛易行、娱乐性强。

高校学生来自五湖四海，身体素质千差万别，足球基础高低不一……