□ 李晓楠（无锡城市职业技术学院 江苏 无锡 214153）

1、行动导向教学法的内涵

行动教学法是一种在传统职业教学理念上的创新，它是以行动或是工作任务为导向的一种新型职业教育教学的指导思想，比如说：谈话教学法，角色扮演法，模拟教学法，项目教学法，案例教学法，任务驱动法，案例教学法，头脑风暴法，理实一体化等教学法。它是通过教师设计的各种活动引导学生，以学生为主体，将认知学习过程与职业行动结合起来，让学生在团队中自主学习，从而培养学生的职业行动能力。

行动导向教学以学生为主体，因材施教的特点，就要求教师在教学之前首先先提出教学任务，并根据学生个体的差异分层次的下达给每个学生。如果对同学安排的教学任务过于简单，会使得学生感到锻炼目标没有挑战性，练习过程就没有压力提不起兴趣；如果安排的教学目标过高，让学生难以达到，就会使学生产生自卑心理，失去练习的信心。所以教师应根据不同学生的情况，因材施教，分配不同内容，不同难度的教学目标，让所有学生都能体会到成功的喜悦，在之后的体育课程学习过程中就会更加的积极主动。

行动导向教学法的开展一般可以分为四步：一、课前准备，课前教师应充分做好准备，了解每位学生的情况，按照学生能力的高低，制定不同的任务目标，同时，理论课程中，需要准备好教学设备、多媒体课件等材料；二、下达教学目标，教师以简洁的语言向每位同学提出教学目标；……