□ 杜海云(内蒙古乌兰察布市集宁师范学院 内蒙古 乌兰察布 012000)

1、前言

表现力是人通过身体动作语汇、面部神态与表情抒发内在情感的一种能力，反映在情绪、情感、对情感投入及对韵律节奏悟性的程度，是人的内在精神与外在动作表现的有机结合。健美操教学以提高学生的表现力为主要任务，但在实际教学过程中，很多学生在完成健美操成套足组和或技术动作时，表情过于呆板，动作过于模仿，完全体现不出激情与活力，因而也无法将健美操的实际内涵展现出来，不仅无法提高学生健美操学习水平，还影响教学效率。如何充分展示学生健美操的表现力成为当前健美操教学中的重点解决问题。因此，需要分析总结出影响表现力的原因，并采取相应的解决对策，才能提高学生的韵律感知、审美意识、艺术修养及表现能力。

2、健美操教学中影响表现力的原因

2.1、健美操教师方面因素

健美操教师作为整个健美操教学的组织者与设计者，在教学过程中处于主导地位，是学生的指导者，因而教师个人教学水平对教学质量水平有着直接性的影响。当前健美操教师存在的问题主要有：（1）教学态度。健美操教学过程是师生进行神态目光及情感情绪交流的过程。因此，健美操教师在教学过程中，应保持积极的教学态度，以愉悦的心态和高昂的情绪营造一个活跃、生动、和谐的教学环境，使学生充分流露自己的情感，释放自己的自信与活力。……