尹晨曦

（唐山学院 计算机科学与技术系，河北 唐山063000）

自20世纪末我国高校招生并轨以来，大学扩招，大学生入学率逐年攀升，高等教育进入“大众化”发展阶段，教育费用由原来的政府负担变为由政府和受教育者共同分担。因此，现行大学教育的费用加之子女在城市求学的生活费用对大多数家庭来说都是一个不菲的开支，而对于一些贫困家庭更是变成了沉重的负担。据统计，高校来自于贫困家庭的学生占了大学生比例的20%以上。总体上，这部分学生积极向上，吃苦耐劳，意志力顽强，以摆脱贫困为动力保持健全的人格，乐观面对生活给予的考验，收获着宝贵的生活阅历。但仍有一部分贫困生在经济压力面前，心理能量不足，出现了各种心理问题。分析高校贫困生的心理问题及成因，探讨切实可行的解决对策，是目前高校亟待解决的重要课题，也是构建和谐社会的题中之义。

一、高校贫困生常见心理问题特征

（一）自卑

大多数贫困生或多或少都会存在自卑心理。浓重的农村方言、土气的着装、现代高科技学习工具的廉价或缺乏等都可能是造成贫困生自卑心理的原因。而且因缺少经济支持，贫困生不能参加一些职业资格技能培训或者一些艺术特长技能方面的培训，因此个人技能和修养与其他学生相比存在一定差距，这也是使他们产生自卑感的原因。另外，原本在中小学时期引以为荣的成绩优势在高手如林的大学不复存在，使他们产生了强烈的心理落差，进一步加剧了他们自卑的心理。……