包图雅

（呼和浩特市新城区蒙古族幼儿园，内蒙古 呼和浩特 010010）

“游戏”是孩子们的特权，在游戏中渗透亲自然内容，幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。4月的爱鸟周来到了，我根据孩子的年龄特点采用情感体验法进行爱鸟教育。我先在活动室的墙上“造”了一大片“森林”，然后粘贴许多鸟类的图片让孩子们围着这些图片识别及欣赏，在进行区角活动前我讲了一个关于小鸟找朋友的故事，孩子们从开始对鸟的名称、外形好奇到对鸟有了自己的关心、同情的情感；接下来的区角活动中孩子们画画、剪剪小鸟、蝴蝶等来到“森林”中和鸟类做朋友。在几次活动后，孩子们把这一片墙的小鸟、蝴蝶当作了自己的伙伴。他们会说：“今天，小鸟又多了三位朋友，它们在树上吃果子。”通过区角游戏，孩子们从内心激发了关心、同情小动物的情感和关注他们生存环境的意识。同样，在玩环保棋、走环保迷宫图等操作活动中，孩子们掌握了一些环保知识。在户外保护环境的游戏中启示孩子们：“今天我们玩什么户外游戏呀？”有的说玩皮球、有的说玩跳绳，我指着外面说：“今天外边风很大，我们玩什么最好呀？”有一个孩子突然说：“我们放风筝吧。”经他这么一说，孩子们都嚷嚷着去放风筝。我问孩子们：“我们又没有风筝，怎么办呢？”这时孩子们七嘴八舌地说起用什么做风筝，我们最后采纳一个小女孩的建议用塑料袋每人制作了一个简单的风筝。来到了户外，孩子们跑呀，笑呀，别提有多高兴了。……