夏峥嵘

[作者通联：湖南常德市外国语学校]

2013年10月21日，北京市教育考试院公布中高考改革方案，2016年将实施新的高考方案，方案中明确要求降低中高考英语分值、提高语文分值，语文由150分增至180分。

重视母语教学，是一种十分正确的教学导向，毋庸置疑，母语教学意义十分重大。阅读教学与写作教学是语文教学的核心，曹文轩曾经说过：“语文教学最大任务是什么？是培养孩子的写作能力。”因此，语文教学中，写作教学应具有十分重要的地位。可是实际上，写作教学状态很尴尬，境遇艰难，而且混乱。

一、写作教学的尴尬

1.写作在语文教材中的尴尬

我们语文教材的主体一直是阅读教学，每一个单元关于作文教学的内容十分单薄。几乎所有语文教材都把写作教学的内容附在阅读教学之后，内容十分简单。比如语文版写作教学的内容一般是一个页面，字数通常不到两百，各个单元的写作指导常常仅有标题、话题与写作题目，名为“写作指导”，实为写作要求。

人教版的写作指导与综合性学习、口语交际融为一体，关于写作的内容也不丰富。湖北省著名特级教师胡明道老师说：“写作这块真是苦了一线教师。语文版教材还好点，以体裁为单元组元，可以通过单元阅读教学为写作教学提供写作经验；而人教版以主题为单元组元，一个单元里既有诗歌，又有散文，还有文言文，教师如何教，真是煞费苦心。”

语文教材忽略写作内容的事实具有导向作用，导致了语文教学中对作文教学的忽略。……