成 龙

[作者通联：华东师范大学第二附属中学紫竹校区]

我国当代著名的语文教育家章熊先生发表《我的语文教学思想历程》与《我对中学语文教材的几点看法》①，对其语文教育思想的形成过程作了全面的回顾，对中学语文教材的编写提出了自己的看法。仔细研读后笔者感悟最深的是，语文教学应该从“自发”走向“自觉”，确保走在语文教学科学化的正道上。“自发”的教学往往是随机、随意的，其科学性和效率得不到保证；“自觉”的教学，则是目的明确、计划周密、组织严密的，符合语文教学的内在规律性，其教学效率因之能得到保证。语文教学改革，就是要不断改变教学中的“自发”状态，逐步走向“自觉”状态。笔者拟从以下三个方面表述研读两文的所思所得。

一、理论的“制高点”与语文教师的专业素养及其发展

章先生在《我对中学语文教材的几点看法》中指出，要改变传统语文教学效率得不到保证的状况，“使教学从‘自发’走向‘自觉’，保证教学的有效性，就必须站在现代理论的高度，进行语文教学理念的探讨”。章先生的这几句话，不仅指明了保证语文教学有效性的正途——站在现代理论的高度，进行语文教学理念的探讨，还为语文教师专业素养的发展指明了方向——占领现代理论的制高点。

综观章熊先生长达半个世纪的语文教学与科研历程，每一项成果的取得，均离不开现代理论的支撑。无论是小论文写作的实施及其“精神意义”（对习以为常的写作教学模式的怀疑）的发现，还是由这项实验所引发的“更深层次的理论思考”（“着力点”与“高潮设计”的思路）；……