广东 李美洲

自2010年以来，广东省有15所高职院校试点自主招收中等职业技术学校对口专业应届毕业生，这对中职的人才培养既带来机遇也带来挑战。以技能为导向的中职学校对高职院校自主招生考试极为关注，中职教育的专业教学、专业建设和人才培养模式能否与高职衔接，专业发展是否适应社会发展需求等问题再度受到重视。

分析三所高职院校对国际商务专业提出的考核方案，可看出人才定位的基本要求是：综合文化基础+专业基础+专业技能。作为专业技能层次较低的中职学校，如何借助自主招生作为国际商务专业调整的契机，校正人才定位目标和方向，推动中职学校进行国际商务专业改革，探求适合中职国际商务专业人才培养模式是当务之急。

一、现有人才培养模式的问题

目前，中职学校国际商务专业人才培养机制主要存在以下问题：

1.国际商务专业的指导思想和培养目标不明确，教材选用不当。

由于专业指导思想不明确，造成了国际商务课程设置的不规范、不统一，没有高质量的中职国际商务教材等问题。中职生入学起点低，对专业适应能力差，需要过渡性培养专业兴趣的中职教材。目前，专门为中职学校国际商务专业开发的教材非常少，中职学校大部分使用的是高职专业教材或是高职教材稍加改版而成的准中职教材。教育管理部门对中职国际商务专业重视程度远低于文化基础课，师资力量极为薄弱，教研水平不高，中职国际商务专业教材开发处在空白状态。……