江苏 江文

双语教学是我国高等教育走向国际化的一种重要教学模式，对培养适应经济全球化发展需要的复合型人才具有重要意义。目前，我国各大高校都在探索如何开展双语教学，并取得了一些成绩，但对于高职院校来说，双语教学尚处于探索阶段，任重而道远。现阶段，我国高职院校双语教学主要是汉语和英语双语教学。

一、高职院校双语教学现状及存在问题

1.教学目标不明确

双语教学目标定位是用英语获取专业知识、进行思维和交流的能力，培养具有国际视野、创新精神和国际竞争力的高素质人才。双语教学是一种全新的教学模式，既不同于外语教学，又不同于学科教学，更不是两者的简单叠加。

2.双语教学师资力量不足

教师的双语教学水平直接影响双语教学的效果。高职院校的专业教师驾驭英语的能力不够，尤其是口语能力，而英语教师的专业基础知识薄弱，缺乏既具备专业知识又能熟练运用英语的高素质双语教师。双语教学师资匮乏，直接影响了双语教学的效果，已成为制约双语教学发展的最大瓶颈。

3.双语教学课程设置不合理

相当一部分高职院校双语教学的课程设置很随意，缺乏科学的论证，没有系统性和连贯性。有的学生在学习期间只接触到一两门双语课程，刚熟悉了其教学模式，就结束了双语学习，又回到中文的思维模式中，不利于双语教学的有效推进。

4.双语教学环境欠佳

众所周知，语言学习需要良好的氛围。……