◆王永宽

(吉林省梨树县梨树镇城东中心校)

“自主、合作、探究”的学习方式，是新的课程标准所倡导的理念。使得我们教师从过去的传统教育方式束缚下解脱出来。如今我们教师精神面貌焕然一新，纷纷按照新课程标准要求，改变了自己的角色，成为了学生学习的引导者、促进者、组织者，让学生真正成为课堂学习的主人。教师教学方式的选择，评价方式上的设计都围绕新课程标准的要求进行。特别是在语文课堂教学过程中大力实行“自主、合作、探究”的学习方式，使得我们的教育教学呈现一个崭新的蓬蓬勃勃发展大好局面，广大教师起到发挥到至关重要的作用。

首先，在我们语文课堂教学过程中，教师要努力为学生营造一个自由、宽松、轻松愉悦的学习氛围，想方设法为学生建立一个开放性的课堂。

诚然，我们教师要深刻理解新课程标准要求的核心和宗旨，明白培养学生的自主、合作、探究的学习习惯，应该在“大语文”特定的环境中进行，语文的外延和生活的外延相等。因此，我们教师在教学内容的确立上，要紧紧把握语文生活化的特点，在教学内容的设计过程中充分地关注学生的生活积累、生活体验，千方百计地来激发学生的真情实感，不拘一格地灵活采用教学方法，培养学生的创新精神和发散思维能力。

以人为本，在课堂学习过程中，突出学生的主体地位。教师要使自己的思想适应时代发展的要求，关注教育动态，转变传统教育观念，更新自己的角色意识，放下架子，做学生学习生活的良师益友，建立一个和谐、平等、愉悦的师生关系。……