山东 张晓婷

一、抓住主要问题，制定长远目标

每接到一个新的班级，我都要首先分析这个集体的具体情况，比如人员组成特点，普遍存在问题等，抓出其中最主要的矛盾，也就是之后肯定要出现的问题。这些问题将直接影响班级的质量，并且反复出现会成为工作的难点，必须围绕着这些预测到的焦点问题找出工作思路，确定出管理目标，并将其贯穿于学生在校期间的全部教育过程。

在我带第一届学生的时候，因为没有经验，只有热情，还夹杂着一种跃跃欲试的征服心理，所以没有别的想法，只有一种念头，我一定要管住他们，都得听我的。所幸的是当时的学生质量较高，加上我的满腔热情，我确实做到了。带2003级电子电器班的时候，我知道这个班级要分三个学期进三批学生，将从一个二十几人的小班最终合并成六十多人的大班，学生之间的融合程度将是这个班级质量好坏的关键所在。所以，从一开始我就给学生灌输一种心理：我们只是这个班级的一部分成员，还有其他同学将在下学期加入，我们先入为主，打下好的底子，创造好的氛围，等待他们的加入。引导学生形成这样一种思维：先来的同学要忍让，善待后来的同学，并有义务帮助后来的同学解决问题。当然，对于后来的同学我也会让他们多多感知前面的同学为他们所做的。就这样在无形中形成一股纽带，成功的将这三批学生紧密的联系到了一起，班级团结稳定，学风很正，成绩也逐步提升，在毕业时成为了非常优秀的班级。……