黑龙江 李丹莉

中等职业教育不同于普通高中教育，普通高中教育侧重于对学生进行知识的传授，考查学生对系统知识的掌握；而中等职业教育侧重于对学生进行劳动技能、职业道德、职业能力等的培养，有很强的“职业性”。因此，作为中等职业学校中的一门文化基础课——语文课，应该说在整个中职学校的德育教育中有着举足轻重的作用。所以，我们在顺应时代的同时要努力创新我们的教学方法，才能更好地完成教学目标，达成最终教书育人的目的。

一、中职语文课教学现状

在当前，中职语文课的教学普遍存在课堂教学难、教育实效不高的现象。其原因是多方面的。

（一）中职学校生源质量整体偏低

中职生几乎都是没有考上普高的落榜生，综合素质不高。他们在文化基础、学习能力、接受新知识的能力方面都较差，且学习目标不明确，学习动机不高。由于学习成绩差，行为习惯不良，常受家长、老师批评，自尊心常受打击，自信心普遍不足，由此在语文教学中有强烈的抵触情绪。

（二）教师教学法陈旧落后、理论脱离实际

学生为什么对语文课教学感到乏味，主要是教学停留在“说教式”、“讲稿式”，学生不理解、不接受、甚至反感。此外，有的教师不注重对学生进行正确的心理引导，没有做到因势利导、有针对性地开展教学，从而无法调动学生的学习积极性，其结果只能是低效或者无效的。

那么，中职语文课教学如何才能做到有的放矢，达到最佳的教学效果呢？……