黑龙江 卞舒琦 尹梅

1 护理专业教学中融入医学人文教育的重要性

护理教育是医学教育的重要分支，伴随医学模式的转变对护理模式也提出了新要求，我国护理模式的发展逐步从“以疾病为中心”向“以病人为中心”转变，护理教育改革也随之发生变化。根据中国护理事业发展规划纲要（2011—2015年）的要求，到2015年，全国所有三级医院和二级医院全面推行责任制整体护理的服务模式，为患者提供全面、全程、专业、人性化的护理服务。加快护理教育的改革与发展，适应护理专业实践发展的需要，完善护理教育方式，坚持以岗位需求为导向，突出护理专业特点，在课程设置中加大心理学、人文和社会科学知识的比重，增强人文关怀意识。这说明深化“以病人为中心”的优质护理服务，在护理教育上注重人文关怀能力培养，人性化满足病人需求，提高护生的综合照护能力是顺应护理模式和护理事业发展的需要。

护生医学人文素质的提高有利于和谐护患关系，作为沟通医患关系的桥梁更有利于医护合作和医患沟通，从而形成医护患三方关系的良性互动。在护理学专业课程当中大量理论知识和技能操作都与医学人文密切相关，护理专业细化和专科护士规划需要专科人文特色。护理教育培养护生需要人文心与科学脑兼备，只有护理技术与人文的结合，才能让护理专业更具生命力。我国的医学人文教育在扩大学生知识视野和拓宽人文理念方面还与国外先进护理教育在人文关怀意识培养上存在很大差距，推动护生的医学人文素质发展是促进护理教育改革迫切需要解决的问题。……