辽宁 张丹丹

我们针对如何以就业为导向的课程开发进行了调研。在调研前，我们制订了相应的调研计划，并且编制了相关的调查表，调研过程中，我们按调研的项目内容及需要，调查了30所不同的学校。本次调研中国家投资15所，行业办学10所，企业投资5所。

在调查的30所学校中，招生规模在万人以上的有3所，5000-10000（包含5000）人的有12所。3000-5000（包含3000）人的有15所。调研结果：

（一）专业设置方面主要依据学校自身优势为主，一部分依托行业办学

各高职院校以行业为依托，以基地为中心。通过市场调研，结合市场需求人才量，理性分析专业设置，符合发展规律。有的高职院校根据学校条件设置专业、根据生源需求设置专业、根据本地区经济结构设置专业、根据产学研结合的要求设置专业以及以就业为导向设置专业。这几类模式都能对高职的发展起到积极的作用，以就业为导向设置专业则是当前最典型、最适合我国高职院校专业设置改革的模式。

（二）大部分学校在课程设置方面主要根据岗位能力要求为导向

各高职院校针对专业的全部教学科目、教学内容及其进程进行系统组合和科学安排。学院设置哪些文化课、专业基础课、专业课和实践课都以企业岗位需求为前提，以岗位能力要求为导向。通俗一点讲就是企业需要哪些专业人才，我们就培养哪些人才。企业的实习基地就是我们的实践场地，真正达到“理实一体化”。

（三）课程开发方法

各大专院校根据岗位能力要求，由校企共同完成开发。……