黑龙江 赵艳

一、高等职业教育的国际现状

现今，世界各国的高等职业教育在不断地改革与创新，职业教育观念与职业教育体制正在发生着多样性的变化，涌现出了许多特色鲜明的教育模式。

美国社区学院职教模式是美国职业教育体系的一大特色。社区学院具有双重职能，一是根据经济状况确立专业和课程，毕业后直接就业；二是毕业后升入对口大学继续读三、四年级，这样就将职教与普教很好地接合起来。美国职业教育培养的人才属“宽专多能型”，这与美国第三产业和高新技术产业发达以及这些产业对劳动力素质的要求是多技能的相适应。随着经济的进一步发展，美国职业教育呈现出新的发展趋势，那就是职业生涯与技术教育体系的发展，这一体系使得美国职业教育朝着两个重要方向继续发展，即职业教育的终身化与大众化。职业教育对个体而言是“全程教育”，对国家而言是“全民教育”。德国“双元制”培养的人才为“专深型”，这与其产业结构中以中高端制造业为主密切相关。“双元制”职业教育指学生既在企业里接受职业技能及与之紧密相关的工艺学习，又在职业学校里接受职业专业理论和普通文化知识教育，学习期满，考试合格者可获得毕业证书、职业资格证书并就业。它是一种将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合，以培养高水平专业技术人才为目标的职业教育制度，是德国职业教育的主要形式，也是德国职业教育校企合作的重要标志、主要载体与实现形式。……