黑龙江 李静

一支粉笔、一本教材的教学模式已逐渐被学生所淘汰，尤其是在中职学校，学生学习兴趣不浓，注意力不专注，如何打破历来封闭的课堂教学模式，用动态的、开放式的新思维方式来设计教学过程是每位教师研究的新课题。那么，如何利用计算机辅助教师更好地教、学生更好地学呢？“教师是主导、学生是主体、计算机辅助是手段”是CAI教学中应遵守的教学原则，具体反映在以下几个方面：

一、教师应具有一定的计算机水平，能自己制作一些辅助教学软件

我们的社会正在向着信息化的方向发展，教育要适应不断变化和增长的社会需求，这就要求教师必须在钻研专业业务的同时，学会电脑的常用操作，学会自如的运用现成的电脑软件，甚至学会得心应手地设计自己所需要的教学软件，潜心探索多媒体教学的思路和方法，树立现代化的教学思想，不断地提高自己教书育人的综合素质。

二、用计算机辅助教学要有其必要性

在利用计算机辅助教学之前，要对其必要性做充分的论证。对有些专业或课程内容是会带来良好的教学效果，学生不但能尽快掌握所学内容，而且通过学习方式的转换，也会对学习发生兴趣，这些都是计算机辅助教学所带来的有利方面。但是如果没有必要用辅助教学的课，非要将计算机搬进课堂，那是哗众取宠，是没有必要的。比如有这样一个课例，其内容是介绍计算机基本结构，教师把它做成了时髦的辅助教学软件，界面美观、大方，但教学效果并不好，因为无论软件如何精美，学生面对的毕竟不是实物，并没有从感性认识上升到理性认识，所以教学是失败的。……