◆林刘军

(河南工业和信息化职业学院)

做好五年一贯制高职第一年班主任工作，是学生顺利渡过学校五年生活的关键，是一个班是否能稳定发展的基础，是班级工作能否出彩的前提条件。作者将从班级管理常出现的问题、班级制度管理和班级行为习惯两大方面，谈一些自己的看法。

一、五年一贯制高职新生班级管理工作中常出现的问题

班主任也是一个平凡的人，在班主任管理班级时他们也时常犯错，时常出现这样那样的管理不善的问题。因此，对于班主任也应该时常反省一下自己的做法，只有经常发现自己存在问题的班主任，才是令学校、家长和学生都放心的班主任。

1.是否把对学生过分严厉的批评，甚至对学生的体罚当成了“教育”。在学校的各个班级当中，出现了不少学生被当众斥责，不少同学被班主任罚站或强迫去做“好事”或被罚交保证金等现象。这种把批评和体罚当作对学生的教育，忽视教育过程中学生主人地位的错误做法，是和对学生进行教育的本意相违背的。

2.是否把班级工作中班主任自己“一肩挑”认为是“以身作则”。不少班主任在班级管理工作中“爱生如子”，对学生做事不放心，自己把班级里的各项工作“一肩挑”，认为这是“以身作则”的表现。

3.是否忽视了班级当中的特殊群体。世界是五彩缤纷的，人的性格、心理、生理、智力、能力、家庭情况等各个因素也会因人而异。属于这些“特殊群体”圈内的学生有时因诸如生活和学习中存在一些不尽如人意的地方，或不良行为，而容易遭到老师和同学们的忽视和歧视。……