◆刘 畅

(辽宁广告职业学院)

教学模式是我们一直研究和探索的重点，传统的教学模式太单调，学生往往只有听的份，没有参与讨论的机会，也就更谈不上创意。高院长提出创意教学模式，这正能够适应竞争激烈的社会。一个人要在竞争激烈的社会立足除了依赖知识、学历外，还得具有创意的培养。这些就不是只通过传统的灌输知识的教育就能培育得来的。学校应培养创新文化，使创新像呼吸一样自然。根据院长给我们提出的大的方向，我们经营系也进行了讨论，认为创意教学并不是抛弃旧的教学，只是使教学多元化、活泼化，更能激发学生学习动机、主动参与，使学生学得更好，是一种更快乐的校园文化。我们还得到了一些不成熟的想法和设想，教学委员会的成员们都发表了自己的意见和建议，现在总结如下。

一、学生如何学会创意

要使学生很好地掌握所学知识，学会创新思维，我们就要把学习主动性还给学生，使学生主动、积极地学习，大力创造学生自主学习的机会，不代替学生思考，不代替学生学习，教师起到引导和启发的作用，让学生自动地运用所学知识去解决实际问题。

创意就是把够多的点给串连起来，就是创新思维。创意的四步骤:“假想、着手、跃进、实现”。

假想——先以脑力激荡搜集不同的假想。

着手——列表选出最珍贵、最重要的项目，评估使假想变得确实可行。

跃进——把焦点放在关系上，一个想法和其他想法如果关系越密切，形成时就会越顺利。……