李婷婷

诗歌是一种特殊的文学样式，具有很强的文学特征。现代诗歌以优美的语言、丰富的想象和强烈的情感，艺术化的反映生活、再现生活。因此，对现代诗歌的学习和理解，必然会帮助中学生在鉴赏中提高文化素养和审美情趣。

学生平时的生活和课文中所描绘的情景有着很大区别，而现代诗歌正是一种语言高度凝练、节奏感极强的文学体裁，这就需要教师在教学过程中创设出一个与课文相似的情景，将学生的思维引入恰当的轨道，让学生在最短时间内进入角色。学习新课前，设置了一段《南京、南京》的视频剪辑，灰暗的背景、血腥的场面、低沉的音乐将学生们带回了1937年的南京，影片中那时的南京犹如一座地狱之城，那时的人们“活着比死更加艰难”，人性的扭曲让这场浩劫在中国人的心中刻上了不可磨灭的印记，一种强烈的爱国之情油然而生。《我爱这土地》一诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。同样是隐隐的痛、深深的爱国情怀进入本课内容，学生们与作者的情感达成共识，创设了情景、营造了氛围，引领学生走进文本，走进诗歌，使学生对文本达到情感的相互传递。

然而，现代诗歌的学习和鉴赏不仅仅停留在情感传递层面，更离不开主题情感升华。……