◆李德斌

(黑龙江技师学院)

一、引言

在语言中，情感应作宽泛的理解，包括感情、情绪、态度等。一个比较突出的问题是轻视汉语交际能力的训练和培养，在言语交际过程中，交际双方要根据不同的交际目的，对象和具体场合，使用不同的语言变体;要让留学生掌握表达各种感情状况下的词语、句子、语调。鉴于此，对外汉语教学中很有需要研究汉语语言情感表达手段，研究如何提高情感理解能力和表达能力，以达到我们对外汉语教学的最终目标。

二、文学语言情感表达的内涵

1.文学语言情感表达的内驱力

文学作家不同于画家和摄影师，因为画家和摄影师和可以很快的捕捉到现实生活中的素材，如行进的火车、高大的楼房、童真的双眼等，而文学作家需要通过文字来进行表达，这不是感官的艺术，在写作过程中作家不能直接或机械性的进行描述，需要带有情感的表达和抒发，只有这样才能更好诠释事物。在抒情性作品中情感的表现非常明显，而记实或叙事性文学作品中，情感的表达是另一种形式，无论那种文学语言都需要有一定的内驱力。例如，《这里的黎明静悄悄》中有这样一句:“可是他自己也好不容易才忍住了眼泪，泪水已经挂在眼帘上，看来变软弱了。”这是情感表达的内驱力，当钢铁一样的战士亲眼目睹了自己的女兵被残酷地夺走了生命，心中无耐和悲愤悠然而起。在这种情感的驱使下，人物和事件为真实，读者在阅读过程中也能很快地进入情感环境，同时作家也能真正地激起创作的欲望，写出动人的作品。……