◆黄 威

(三峡大学文学与传媒学院)

人文素质是个人外在的人文知识和内在的人文精神的统一体，它既包括个人在文、史、哲等方面的知识积累，也包括个人的心理和意识、观念、等内在修养。当前，我国大学生的人文素质不容乐观。分科教育导致理工类专业的人文教育没得到应有的重视;应试的课程模式又使得人文课程本身存在着重书本、轻实践等缺陷，这些都是造成大学生人文素质欠佳的原因。针对我国高校人文教育相对薄弱的现状，国家教育主管部门出台了不少指导性意见。1998 年，教育部高等教育司发布了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》，提出“我们所进行的加强文化素质教育工作，重点指人文素质教育。主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，同时对文科学生加强自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位审美情趣、人文素养和科学素质。”2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也提出要“加强中华民族优秀文化传统教育”“优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”“培养学生良好的审美情趣和人文素养。”进一步强调了人文素质教育的重要性。各高校也采取了开设多种人文类选修课、开展各种校园文化活动等方式来实施人文素质教育，取得了一定的成效。但蕴涵着丰富人文资源的地方文化在课程教学和校园文化活动中的作用，却没有得到足够的重视。……