文 李 明

(李明，本科，助理讲师，教务科副主任，山西省高平市中等专业学校，048400)

地域文化，是指某个地域的人们在特定的范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产生活中创造的、人类活动的产物。山西高平是神农炎帝的故里，长平之战的发生地，是一个有着很深文化积淀的新兴城市，行政区域是国土面积的万分之一，却浓缩了中国五千年文化的精髓。本文通过对山西高平丰富的历史文化资源的调查研究，探讨如何将地域文化元素导入中职美术设计专业的实训项目教学过程，论证典型地域文化元素在中职美术设计教育中的独特作用，并以此作为教学实训素材，依托带有典型地域文化特征的企业真实案例，结合教育教学实践，探索中职美术设计专业开发实训项目的新思路，开辟一条地域文化传承的新途径。

一、地域文化在美术设计教育中的独特作用

美术设计教育与其他学科教育最大的不同之处在于不应具有统一的标准模式。2005年年底，国家颁布了《全国学校艺术教育发展规划(2001-2010)》，其中明确指出：艺术教师应充分利用和开发本地区、本民族的文化艺术教育资源，逐步实现教学形式现代化、多样化，拓展艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。

1.地域文化助推美术设计专业的教学内容改革

在中职美术设计专业长期的教学实践中，笔者发现该专业的课程体系大多直接采用高校艺术设计专业的课程设置，教材也是选用高教类的艺术设计专业的，只是节选其中的一部分内容进行教育教学，根本无法适应现代中职教育以项目为导向、工学结合的人才培养要求。……