文 罗 博

“正能量”一词来源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》。当前，我们把能催人奋进的、积极向上的、能给人以力量的人和事，称作“正能量”。正能量的行为包括好的方式、方法，好的方向、结果等。语文教学中信息技术的“正能量”指的是实现信息技术与课程教学的有机融合，充分发挥信息技术搜集信息、处理信息的功能，利用网络资源，整合各种有效资源，让信息技术成为促进语文课堂教学改革的有效方式。

新的《语文课程标准》指出：“语文课程应拓宽现代技术手段的学习和运用，充分整合各种现代化教学手段，应用于语文课堂教学，使学生在整合中提高学习效率，开阔视野，获得能力。”在平时的教学过程中，语文作为一门综合性学科，给人的印象就是枯燥无味，除了反复单调的读就是繁杂枯燥的写，学生和教师对此积极性都不高。信息技术的运用极大地改变了这种现状，既方便了语文教师的教学，改变了语文课堂教学的单一性和枯燥性，同时又极大地调动了学生的学习积极性和主动性。下面结合信息技术在语文教学中的应用实践，谈几点粗浅的见解。

一、运用多媒体创设教学情境，激发学生学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代大教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐”字就是指学习乐趣，学习兴趣。多媒体课件能提供直观动态的图、文、声、像并茂的交互式教学环境，带给学生多种感官综合刺激，能唤起学生的心理感应，激发学生的学习热情，唤起学生更强烈的学习动机，让学生的学习变得更积极主动 ，更有兴趣学习。……