文 靳朝霞

以多媒体技术为基础的现代教育技术，打破了传统教学模式的局限，极大地丰富了教学表现手法和表现方式，为优化语文课堂教学创造了条件，注入了新的活力。在课堂教学中，运用多媒体技术可以创设生动的情境，突破时间和空间的限制，为学生提供丰富的视觉信息以及有利于观察、思考、比较的信息化教学环境，使学生形成创新的思维、敏锐的观察、丰富的想象、个性的表现等能力。所以教师要适时适度地运用现代教育技术，直观、形象、生动地辅助教学，激发学生的学习兴趣，使小学语文朝着特色、个性的教学方向发展。

《卢沟桥的狮子》一课生动具体地描写了卢沟桥的形态各异、栩栩如生的石狮子。课堂上，教师巧妙地运用多媒体技术，有效地提高了教学效率。

一、根据意思说词语，视觉冲击巧理解

课文中有的词语学生不容易理解，单凭教师的语言描述或以词解词的方式都不能清楚地解释。多媒体可以更好地解决这个问题，其辅助教学具有化大为小、化小为大，化静为动、化动为静，由模糊到清晰等特殊功能，能把许多只可意会不可言传、无法用准确语言来描绘的事物，形象直观、全方位地展示出来，帮助学生理解课文。

卢沟桥虽然在北京城西南，但是很多学生没有去过，对于课文中举世闻名、栩栩如生、形态各异等词语更不会有深刻的理解。课堂伊始，教师用PPT展示“在全世界很有名”“生动活泼，就像活的一样”这样的意思表达，让学生根据意思说出课文中的词语“举世闻名”和“栩栩如生”。……