甘肃张掖市第六中学 黄媛霞

面临农村初中生源越来越差的问题，英语教学也因此陷入困境。而教育质量最终的体现是学生，新课程促进学生学习方式呈多样化，教师注重教学中的人文素养以提高课堂教学效率，让学生成为课堂真正的主人，找到一种适合农村学生特点的农村英语高效课堂教学形式。

1.创设动态真实的语言环境

农村学生平时所处语言环境语言信息语言输入上太少，形式不知怎样扩展，甚至不敢运用语言。这就需要在课堂上为学生创设一个学英语的环境和氛围，创设提问题的问题情境。学生把学语言和用言语交流联系起来，体现语言的实用性，培养语言交际能力，让孩子们在实际运用中去体会英语语言的魅力，感受成果运用语言的喜悦完善自身的语言学习技能。例如在教七年级上册Unit 6 Do you like bananas?这一单元时，我利用他们熟悉的事物（apple,banana,pear,etc），以游戏，比赛等形式进行热身和复习。用Red Apple导入新课。利用实物，歌曲创设真实自然的语言运用环境。让生活走进课堂，让学生知道英语课堂不仅仅是智慧德育的灌输，更具有生活的意义。在有效的英语课堂里，必须要做到把无声刻板的知识变为生动有趣的动态情境，使知识性与趣味性有机结合，让学生情随境生使学生爱上英语，体会的语言的交际之美。

2.培养学习兴趣，激发学习潜力

新课程倡导学生自主学习的观念。自主学习就是激发学生学习兴趣，如何让学生学的更好，更多，更会学，更乐学，把学习的权利还给学生。……