山东省青岛市城阳第四中学 吕赟

新课程改革的理念之下，英语课堂将更多的空间给予了学生，对于中学生来讲，他们在年龄特点、知识结构等多种因素的制约之下，更渴望有一种既能够提升自身英语知识，又能够锻炼自己口语表达能力的平台。重视课堂授课氛围的营造，让中学生在“说”中锻炼自我的口语表达能力，就是新的形势之下中学课堂教学的一个有力的凭借。

1.当前初中口语教学中存在的问题

1.1 侧重书面，忽略“说”的表达

应试教育模式下，学校教育在很大程度上依然把教育的目的侧重在面向升学的各种类型的考试，只有一些专门化的学校需要口语精湛的学生，这种遴选还可以通过专门设计的口语加试来实现。因此，很多中学教师在授课的过程中，侧重英语题海战术，忽略对学生“说”能力的锻炼。

1.2 学生存在畏难心理，怕“说”

汉语是我们的母语，很多学生对于英语的学习大多数都是从十几岁才开始的，这种起步比较晚的实际情况，使得很多中学生在英语口语表达的时候往往带着一种畏难情绪，怕说错或者说得不好会引来别人的唏嘘。

1.3 口语发音不规范

在“说”中学英语，就是强调中学生在诵读单词的时候能够灵活运用标准的发音，来进行阅读或者口语交际。但是由于学生学习英语的起步时间比较晚，学校的英语师资力量的配备也不是很完善，在进行英语口语交际的时候很多中学生尤其是农村的中学生的口语发音很不规范。……