广东 徐吉祥

一、清远职业技术学院进行两岸“校—校—企”合作办学概况

2011年，清远职业技术学院、台湾首府大学和在陆台资企业进行了国内首次的“校—校—企”合作办学实践。该合作办学以学生毕业后服务台资企业为目标，以清远职业技术学院在校学生为培养对象，由台资企业出资，清远职业技术学院和台湾首府大学进行联合培养的方式进行。首批学生29名，在清远职业技术到学院学习两年后在台湾首府大学学习1年。在培养过程，“校—校—企”三方合作，进行了国内第一次的“校—校—企”合作办学模式探索与实践，为两岸教育交流合作提供了一种新的参考模式。为了更好地做好“校—校—企”合作办学工作，保障合作办学1质量，分析总结三方合作全过程的得失并进行持续改进就成为一项重要工作。

二、两岸“校—校—企”合作办学质量保障措施

ISO9000管理体系是国际标准化组织制定的一套国际先进的质量管理体系，在保障产品或服务（包括教育）的质量方面效果显著[1]。在“校—校—企”合作办学模式中，企业往往是办学经费的资助者和人力资源（学生）的需求者，角色可以定义为ISO9000质量管理过程中的“顾客”（支付费用购买产品的组织或个人）。大陆的学校——清远职业技术学院培养学生以供应给企业，角色可以定义为质量管理过程中的“组织”（产品或服务的提供者）。台湾的学校——台湾首府大学进行对大陆学生进行1或2个学期的教育培养，角色可以定义为质量管理过程中的外部的“供方”（分承包方）。……