苏 亮

(河南财经政法大学，河南 郑州 450000)

体育游戏是高校体育训练教学的重要组成部分，其重要性毋庸置疑。体育游戏往往能够最大限度地增加学生学习的乐趣，对于预防伤病、提高身体的准备热度具有积极的意义。体育游戏由于具有一定的情节，形式多样，它的趣味性和娱乐性备受教师的青睐。本文通过研究体育游戏在足球教学中的运用，以及如何更好地和足球教学相结合，以此来提高教学效果，推动足球教学的改革，旨在为高校的足球教学做出贡献。

一、体育游戏自身特点及其在足球教学中的意义

体育游戏按照其性质由两大类组成，活动性和竞赛性。根据具体情况可在室内外进行，不同特点的游戏其规则也不尽相同。活动性游戏一般以热身为主要目的，娱乐性更强，不受场地、职业、性别和年龄的限制，内容丰富、形式多样，可因人、因地修改游戏规则，譬如“贴烧饼”、“老鹰捉小鸡”等等。竞赛性游戏一般根据项目特点，制定规则，有利于进行项目的教学，目的性较强，达到教育和娱乐的双重目的，具备一定的竞争性。其要求参与者具备较为均等的身体条件和素质，在机会面前人人平等，公平竞争，符合青少年生理、心理特点［1］，譬如“抓鱼”、“持球往返接力”等等。

足球教学训练中恰当地运用体育游戏不仅可以激发学生对项目的认知能力和学习兴趣，增强学生的身体素质，还可以促进他们对足球基本知识、技能的掌握。通过体育游戏，还能够培养足球项目中的团队意识、集体主义精神以及勇敢、果断、顽强等作风品质［2］。……