王松德

（中共河南省委党校科社教研部，河南郑州451000）

中国共产党的党性，是中国共产党的固有属性。一个共产党员的党性不是与生俱来的，也不是后天自然形成的，更不可能一劳永逸，需要通过不断的自觉学习，长期的、不懈的实践锻炼和岗位磨炼，来形成、保持和提升。学养在党性锻炼和党性修养中发挥着不可替代的作用，学养是党性修养的基础，加强党性修养客观上要求提高学养。党校作为一个特殊的教育机构，其主要任务是培训轮训各级党员领导干部，是党员领导干部加强党性锻炼、增强党性修养、树立正确价值观、人生观和世界观的熔炉。党校教员在教学过程中一定要引导学员把学养和党性修养结合起来，进而在学养中提高党员领导干部的党性修养。

一、学养的内涵和构成

1.学养的内涵。学养，按汉语辞典上的解释，就是学问和修养，学业上的修养。学问是正确反映客观事物的系统知识或学识；修养是指思想、理论、知识、技艺等所达到的一定水平或长期养成的符合社会要求的待人处事的态度和涵养。但实际上，我们所说的学养，不是学问与修养的简单相加，而是一个人身上体现的整体气质，一种非常自然的能够传递生命信息的书卷气；体现在人格上，是宽阔的心胸，是丰厚的学识，是温文尔雅的气质。人的学养，概括起来讲应有以下涵义：第一，它是受先天的生理、心理条件制约的，好的遗传基因（先天素质）为较高学养的形成提供了可能性；……