刘杰

(辽宁水利职业学院体育教研室 辽宁沈阳 110122)

学校体育教学是学校教育的重要组成部分,学校体育是以身体练习为基本手段,以提高学生体质,促进学生身心全面发展,培养学生从事运动的兴趣、习惯和能力为主要目的的一种有计划、有组织的文化教育活动。

1 学生身体素质的现状

据1995年全国大学生体质调研数据显示,仅就身体素质而言,处于大学生年龄段的各项指标与临界高中毕业生年龄段相比,除立定跳远略有提高外(不排除自然增长因素),其他指标几乎处于同一水平线上。另据1份对1096名大学毕业生的调查资料显示,能坚持体育锻炼的男生仅占12.6%,女生仅占7.43%。全国某重点大学1项调查表明,大学毕业后只有68.7%保持着健康水平,72.5%的毕业生没有形成体育锻炼的习惯,只有19.5%的毕业生能坚持体育锻炼。据2000年辽宁省学生体质健康调查显示,与5年前相比,大学生的身体素质有明显下降。尤其耐力素质的下降与肺活量下降是显著同步的。这种现象表明,5年间,我省学生体育的一大失误,同时表明,以“增强体质“为主要目的的体育教学并没有并没有达到理想的一大失误。同时表明,以“增强体质”为主要目的的体育教学并没有达到理想的效果。

2 产生的原因

2.1 对体育教学的重要性认识不够

思想观念和认识对学校体育工作的开展有至关重要的作用。有些部门和领导对学校体育的综合效益、长远效益、隐性效益和素质教育中的作用缺乏了解和认识,因而忽视了对学校体育工作应有的重视。……