周欢欢

（西北师范大学体育学院，甘肃 兰州 730070）

1 体校与竞技体育存在的价值与作用

1.1 体校培养竞技人才，实现奥运强国的作用

体育后备人才是一个民族乃至整个国家竞技体育资源的强大保障，关乎着国家未来在国际竞技体育舞台的地位，并直接影响竞技体育的持续发展。体育运动学校（以下简称“体校”）在我国体育发展进程中发挥了重要的作用，为我国的竞技体育培养了大批的体育后备人才。在2000年悉尼奥运会上，我国体育代表团获得28枚金牌，中国首次进入奥运会金牌榜前三名，取得了历史性的突破，而这其中的36名奥运健儿中，有35人是来源于体校的培养输送。2004年雅典奥运会金牌榜上中国位居第二，在我国体育健儿取得32枚金牌的50名运动员中，100%都是来源于各级各类体校的培养输送。可见，体校系统在培养竞技体育后备人才中起主渠道作用[1]。

1.2 竞技体育彰显个人价值，激发大众体育的作用

当前，随着新闻媒介对体育竞赛、体育活动、体育文化现象等与体育相关事件的大力宣传，作为其中主要角色的体育优秀运动员所展现的出众的运动天赋、优秀的技战术水平、稳定的心理素质、坚定不移的意志品质、不畏强手的拼搏精神和友好竞争、公平竞技的体育道德品质逐渐被人民大众所认识和认可[2]，并深刻影响着人们参与体育锻炼的价值观念，已然成为促进大众体育发展、改善人民生活质量、提高民族综合素质不可缺少的重要组成部分。……